La aparición del COVID-19 y las medidas de distanciamiento social para preservar la salud y bienestar de las personas, además de los evidentes efectos en la salud pública, han tenido repercusiones en el empleo, la productividad y las posibilidades de participación cívica, social, y política. En la educación, el mayor impacto ha sido la transición súbita de la docencia presencial a la docencia no presencial, a distancia, mediada por las tecnologías. 1. Una vez realizada una investigación documental y
analizados los efectos de la transición a la modalidad no presencial, a
distancia mediada por tecnologías o en línea, se elaboró una propuesta que
buscara atender las problemáticas referidas por los investigadores,
organizaciones nacionales e internacionales y por los propios estudiantes de la
Facultad de Enfermería sobre su experiencia y efectos en la transición de
modalidad durante el semestre pasado 2. Se determinó, en paralelo con la estrategia de
habilitación de las y los docentes en el manejo de la plataforma Telenfermeria
y la adaptación de los programas para entornos virtuales de aprendizaje,
brindar herramientas que atendieran de manera integral al estudiante para
continuar trabajando en la modalidad no presencial, a distancia mediada por las
tecnologías o en línea, que incluyera el manejo de la
plataforma Telenfermeria, estrategias de autorregulación y autogestión del
aprendizaje, hábitos y técnicas de estudio, atención a la salud en sus
dimensiones física y emocional
Gestión del entorno de enseñanza virtual
telenfermería
El uso de tecnologías eLearning permitirán llevar a cabo las actividades académicas, formalizando su trabajando, tomando la tecnología como un fin y no como medio y de esta forma garantizar el éxito de los programas. Los profesores podrán generar y administrar los cursos virtuales de sus UAs. Así como reconocer a Telenfermeria como una herramienta de apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Profesor: José Luis Cira Huape
- Profesor: César Jerónimo López Camacho
La promoción de la salud es un proceso político, social y educativo que trasciende transmisión de información para convertirse en una herramienta de transformación individual y colectiva la Facultad de Enfermería de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo ha incorporado la unidad de aprendizaje educación para la Salud al plan de estudios 2024 y esté curso-taller tiene como propósito formar al cuerpo docente responsable de dicha unidad, brindandole herramientas conceptuales, metodológicas y pedagógicas necesarias para su implementación con rigor, compromiso y pertinencia social. La formación docente en este campo es clave para fortalecer el perfil del profesional de enfermería como educador en salud en los distintos niveles de atención, comunidades y escenarios formativos.
- Profesor: Graciela González Villegas
- Profesor: César Jerónimo López Camacho