Telenfermeria

Educación para la Salud. Programa Complementario de Licenciatura en Enfermería. PROCLE.

Epidemiología I. Programa Complementario de Licenciatura en Enfermería. PROCLE.

Psicología de la motivación. Programa Complementario de Licenciatura en Enfermería. PROCLE.

Metodología de la Investigación. Programa Complementario de Licenciatura en Enfermería. PROCLE.

Seminario de Investigación. Programa Complementario de Licenciatura en Enfermería. PROCLE.

La aparición del COVID-19 y las medidas de distanciamiento social para preservar la salud y bienestar de las personas, además de los evidentes efectos en la salud pública, han tenido repercusiones en el empleo, la productividad y las posibilidades de participación cívica, social, y política. En la educación, el mayor impacto ha sido la transición súbita de la docencia presencial a la docencia no presencial, a distancia, mediada por las tecnologías. 

1.   Una vez realizada una investigación documental y analizados los efectos de la transición a la modalidad no presencial, a distancia mediada por tecnologías o en línea, se elaboró una propuesta que buscara atender las problemáticas referidas por los investigadores, organizaciones nacionales e internacionales y por los propios estudiantes de la Facultad de Enfermería sobre su experiencia y efectos en la transición de modalidad durante el semestre pasado

2.   Se determinó, en paralelo con la estrategia de habilitación de las y los docentes en el manejo de la plataforma Telenfermeria y la adaptación de los programas para entornos virtuales de aprendizaje, brindar herramientas que atendieran de manera integral al estudiante para continuar trabajando en la modalidad no presencial, a distancia mediada por las tecnologías o en línea, que incluyera el manejo de la plataforma Telenfermeria, estrategias de autorregulación y autogestión del aprendizaje, hábitos y técnicas de estudio, atención a la salud en sus dimensiones física y emocional

Gestión del entorno de enseñanza virtual

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El uso de tecnologías eLearning permitirán llevar a cabo las actividades académicas, formalizando su trabajando, tomando la tecnología como un fin y no como medio y de esta forma garantizar el éxito de los programas. Los profesores podrán generar y administrar los cursos virtuales de sus UAs. Así como reconocer a Telenfermeria como una herramienta de apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje.